4º ESO. PROGRAMACIONES, DOCUMENTOS Y ACTIVIDADES 2021-22

Fecha de publicación: 25-09-2021
Aquí encontrarás materiales diversos que te pueden ayudar a preparar la asignatura: textos, teoría, presentaciones, vídeos, etc. Se irán subiendo a lo largo del curso. Ánimo y a por ello.

 

Bienvenidos al nuevo curso.

Algunos, muchos, ya nos conocemos. Espero que los que se incorporan ahora se sientan bien acogidos y le pongas ganas a la tarea, ganas de aprender y de participar.

Este año toca repasar un poquito -ya lo estamos haciendo- y estudiar temas nuevos: la oración compuesta y la literatura desde el siglo XVIII. Aunque en unos días tendréis a vuestra disposición la síntesis de la programación de todo el curso (a falta de que nos digan qué pasará con la tercera evaluación), os hago un resumen de lo que vamos a estudiar. También lo tenéis, más esquemático, en la hoja que os pasé el primer día de clase (contenidos de 4º). En fin, que no os podéis perder porque está claro cuál es el camino:

  • Hemos empezado por los TIPOS DE TEXTO repasando un poquito lo básico de la narración, descripción y diálogo, para centrarnos en los textos expositivo-argumentativos y, sobre todo, en estos últimos, tanto para escribirlos como para comentarlos. Recuerda que, además de los ejercicios de clase, debes llevar un cuaderno (YO OPINO) donde irás redactando las argumentaciones que se te pìdan o que surjan a raíz de las clases. De hecho, ya puedes tener ahí tus cuatro primeros textos: dietas sí o no, toros sí o no, monarquía o república y conocimiento o éxito. RECUERDA poner el número de texto y la fecha, además del título (aquí puedes ser más creativo que con las exposiciones). Y, además, vamos a intentar abrir un blog de opinión para que pongáis en juego vuestras capacidades e intereses.
  • En relación con los tipos de texto, tendremos que repasar las propiedades textuales e identificar los mecanismos de cohesión textual, para lo que tendrás que repasar conceptos muy sencillos que ya has visto otros años (sinonimia, antonimia, hiperonimia, anáfora, etc.) y los géneros periodísticos de opinión: el artículo de fondo, la columna, la crónica y la crítica.
  • También estamos empezando el REPASO DE SINTAXIS (LA ORACIÓN SIMPLE). Cuando terminemos las oraciones de la ficha 1, os iré pidiendo otras. Esta evaluación deben quedar aclaradas las dudas que tengáis sobre el tema, porque ya lo disteis en 2º y en 3º. Así que, a ponerse las pilas e ir repasando los sintagmas, funciones y clasificación (lo tenéis en vuestro libro de texto, ya os di las páginas, y en apuntes del curso pasado). También tenéis cuadros, esquemas, oraciones resueltas, presentaciones, en la página de 3º (podéis buscarlos en la sección 3º ESO, fuera de Novedades, de esta misma página). Estudiaremos en el primer trimestre las oraciones compuestas más sencillas y, ya en el segundo, empezaremos con la subordinación.
  • En cuanto a la LITERATURA, ya sabéis, estudiaremos los periodos histórico-literarios que corresponden a este curso, los autores más importantes y sus obras, haremos COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO (id teniendo a mano los apuntes de métrica y figuras) siguiendo el esquema que manejábamos el curso pasado y, en lo posible, mejorándolo. También toca hacer LECTURAS: pronto os diré cuáles irán para casa y cuáles, para clase.
  • Por último, completaremos el estudio de la LENGUA, con algunos conceptos y temas que ya te suenan, como la situación del español en el mundo y el español de América, los procedimientos para ampliar el léxico (préstamos, cultismos, etc.),

Pues sí, ciertamente tenemos bastante tarea por delante, pero no te será difícil si llevas el trabajo al día y pones atención. Ánimo y a por todas.

 

 

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS. CONTENIDOS, CRITERIOS  E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. ORIENTACIONES Y CALENDARIO

Descarga la tuya y llévala en tu cuaderno o portafolios. En cada grupo se han adaptado ya las fechas de los exámenes.

Ahí tenéis el borrador con las nuevas fechas de la tercera evaluación que ya os he comentado en clase. Una vez lo leáis, si no apreciáis ningún error ni tenéis ninguna sugerencia, lo daremos por bueno y sustituirá al que tenéis en la programación de principio de curso.

Tenéis hasta el viernes para hacer las observaciones que consideréis oportunas.

CONTENIDOS DE 4 ESO (en resumen, los tendrás también en la programación y te los acabo de explicar en la presentación de la materia)

 

PRIMERA EVALUACIÓN. DOCUMENTOS Y ACTIVIDADES

A continuación, iré subiendo documentos y materiales de cada uno de cuatro bloques de contenidos que tenemos que trabajar en cada trimestre.

 

BLOQUES 1 y 2. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA. TIPOLOGÍA TEXTUAL

  • Repaso de los tipos de texto (apuntes en clase, ficha 1)
  • Los textos argumentativos: libro de texto (páginas 83-90). Apuntes de clase. Ficha 1 (ejercicios 1 al 8). Cuaderno personal YO OPINO. El trabajo sobre textos se completará más adelante con las propiedades textuales y los géneros periodísticos de opinión. Y con tus escritos durante todo el curso.

Aquí iré dejando algunos materiales que quizá te sean útiles para trabajar la expresión oral y escrita:

 

BLOQUE 3. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

Repaso de algunos conceptos a partir del ejercicio 5 de la página 86. Te servirán tus apuntes de clase y la información que tienes en las páginas de tu libro que te pasé.

Repaso de la oración simple: libro de texto (se indicaron las páginas en clase), apuntes del curso pasado, apuntes y resolución de dudas en clase sobre los ejercicios. Iremos haciendo algunas intercaladas con las clases de literatura y tipos de texto, pero nos centraremos más en ello en la segunda parte del trimestre.

Aquí tienes esa mismas ORACIONES RESUELTAS:

Hemos corregido varias en clase. Si no te ha dado tiempo a corregirlas todas o hay algunas que no hemos llegado a ver en clase, puedes consultarlas aquí.

 

Aquí te dejo algunos ejercicios de autoevaluación

PARA REPASAR LAS PERÍFRASIS VERBALES:

 

MATERIALES DE REPASO DE SINTAXIS (LOS QUE SUBÍ EN 3º Y ALGUNOS MÁS)

Presentaciones de sintaxis (ten en cuenta que puede variar algún dato, según el enfoque, o quizá la terminología, pero, en general, te pueden ser útiles):

Verás que falta el CPVO. No he encontrado el gráfico correspondiente, pero ya sabes que es como un atributo que va con un verbo predicativo: Juan vive solo (CPVO del sujeto) - Lo ha visto preocupado (CPVO del CD)

No olvides repasar también la identificación del SUJETO.

Más materiales de sintaxis de otros años

Y, si todavía no controlas del todo los tipos de sintagma, puedes hacer estos ejercicios:

 

Si no has logrado superar esta parte de la materia, recuerda que debes estudiar YA la teoría, que es muy sencilla pero que, inevitablemente, se va a ir complicando un poco. Tienes apuntes de 2º y 3º, información en tu libro de texto y un montón de ejercicios y apuntes para completarla aquí mismo. Con todo, te dejo esta página para que puedas repasar y practicar. De momento, en la primera evaluación, solo debes consultar lo relativo a la ORACIÓN SIMPLE:

 

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BLOQUE 4. ESTUDIO DE LA LITERATURA

REPASO de los periodos literarios desde la Edad Media hasta el Barroco (siglo XVII): resumen en clase. Para preparar esta parte, que entra también en el primer control (día 11 de octubre) debes utilizar los apuntes de clase a partir de estas presentaciones que hemos utilizado. Si tienes el libro y el cuaderno de 3º también lo puedes consultar, si lo necesitas.

 

A partir de aquí entra la materia para el examen de literatura que tenéis los días 4-5 o bien 8-9, según los cursos. Puedes estudiar en tu libro de texto, pero no te vendrá mal repasar también tus apuntes de clase y las presentaciones y esquemas utilizados durante las explicaciones.

Unidad 4. El siglo de las luces. La Ilustración. La literatura neoclásica

 

Unidad 5. El Romanticismo

Te dejo aquí algunos vídeos que te pueden ayudar a reforzar los contenidos estudiados. Todos hablan, más o menos, sobre los rasgos generales del movimiento, y los he elegido porque son bastante claros y ordenados en la exposición. Si los ves, se te irán quedando CONCEPTOS clave de este periodo tan importante.

Verás que algunos de ellos eligen pintura y música acordes con el tema, puesto que se trata también de obras románticas. Recuerda que vimos en clase algunas.

En clase escuchamos música de Schubert, Listz, Mendelshon, Chopin... Ahora vamos con algo más actual. ¿Qué ideas de esta canción relacionamos con el pensamiento romántico?

 

BLOQUE 4. LECTURAS

Se irán subiendo libros y selecciones de textos que te pueden ser útiles. Pero ya sabes, se aconseja siempre leer los libros enteros en papel. Se fijan mucho mejor las ideas y, además, quizá podamos traer a algún autor.

 

BLOQUE 4. COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO

Se supone que ya domináis los recursos básicos para redactar un comentario de texto literario: métrica, figuras, recursos... Pero, por si os falta un repaso, aquí os copio los materiales que habéis tenido siempre -y ahí siguen también- en el apartado Comentario de esta misma página.

 

SEGUNDA EVALUACIÓN. DOCUMENTOS Y ACTIVIDADES

 

BLOQUES 1 Y 2. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Os lo pasaré en clase también.

Para COMUNICACION ESCRITA vamos a continuar con el cuaderno YO OPINO.

Aquí tienes los ejercicios de redacción que debes ir haciendo ya para este segundo trimestre. Descárgalos y escribe en tu cuaderno de opinión. Se irán pidiendo conforme se corrijan y se devuelvan. No olvides ser cuidadoso y hacerlos primero en borrador: la idea es ir mejorando, no hacerlos porque los manda la profesora y ya.

 

BLOQUE 3. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

En el estudio de la lengua no todo es sintaxis. Intentaremos hacer un examen cuando terminemos unas cosillas que nos queda por ver. Contará para la segunda evaluación y así no no lleváis mucha materia para el siguiente examen de Lengua):

Aquí tienes los apuntes para la unidad 3. Descárgalos y añádelos a tu cuaderno. Lo explicaremos en clase y haremos ejercicios de aplicación:

Échales un vistazo a estas palabras. Algunas ya estaban en el diccionario, pero ahora tienen significados nuevos. Otras, como poliamor, son nuevecitas, recién incorporadas.

Para el control de lengua entrará también, además de esto que tienes aquí arriba, todo lo relacionado con la argumentación: estaremos viendo, desde el lunes, 20 de diciembre, las características lingüísticas de los textos argumentativos subjetivos (página 115 de tu libro, cuadro complementario que pasaré fotocopiado y apuntes que vayas tomando en clase sobre los textos que se comenten). Vamos a empezar con uno de Manuel Vicent que también os daré fotocopiado.

PARA EL EXAMEN DE LENGUA DE LA 2ª EVALUACIÓN ENTRAN:

1. El texto argumentativo (completo): se puede pedir tema-tesis, estructura interna, tipos de argumentos empleados, marcas o rasgos lingüísticos propios de la argumentación subjetiva; argumentar sobre ese tema o añadir determinados tipos de argumentos a los empleados por el autor.

2. Funciones del lenguaje: definirlas y poner ejemplos, o bien identificarlas en enunciados, viñetas o textos dados y justificar su presencia.

3. Sintaxis: La oración simple (repasarla). La oración compuesta por yuxtaposición y coordinación: conceptos básicos, análisis completo y clasificación.

Aquí tienes el análisis de la ficha de oraciones coordinadas y yuxtapuestas. Está hecho a mano en la propia ficha, donde no había mucho espacio. Espero que os aclaréis.


BLOQUE 4. ESTUDIO DE LA LITERATURA

Unidad 6. Características, obras y autores principales del realismo y el naturalismo

A continuación te dejo la presentación que he utilizado en clase para apoyar las explicaciones sobre realismo y naturalismo, además de otros documentos que pueden serte de utilidad:

Te dejo algunos VÍDEOS por si te vienen bien para repasar el tema. Como todos los términos te sonarán, porque los hemos visto en clase, te pueden ayudar a asimilarlos.

Unidad 10. Modernismo y generación del 98. Temas y características. Autores y obras principales.

Seguimos con literatura. Vamos a estudiar ahora un movimiento nuevo, el MODERNISMO, que viene de Hispanoamérica de la mano de Rubén Darío, y, dentro de este, como una variante netamente española, la llamada GENERACIÓN DEL 98. En ambos casos nos alejamos del realismo y el naturalismo.

Iré subiendo aquí algunos materiales y textos que te servirán de ayuda para completar y aclarar los contenidos del libro.

 

RECUPERACIÓN

En el siguiente documento podéis consultar a qué examen se debe presentar cada uno, independientemente de si está aprobado o suspenso en la evaluación.

 

 

TERCERA EVALUACIÓN. DOCUMENTOS Y ACTIVIDADES

 

¡ATENCIÓN!

CALENDARIO DE EXÁMENES Y EXPOSICIONES DE LA TERCERA EVALUACIÓN (Y FINAL)

 

 

BLOQUES 1 Y 2. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

UNIDAD 14. EL ESPAÑOL DE AMÉRICA. EL ESPAÑOL EN EL MUNDO

Para trabajar en esta unidad vas a resolver el CUESTIONARIO que debes descargarte (aquí debajo). Te lo dejo en formato Word para que puedas ampliar el espacio si crees que lo vas a necesitar. Hay que resolverlo a mano y entregarlo, como muy tarde, el jueves, día 26 de mayo.

Además de consultar cuantas fuentes necesites para resolver la pregunta de vocabulario, te dejo dos documentos que deberás manejar, porque la información de tu libro está algo desfasada, sobre todo en lo que se refiere a cifras:

Podéis resolverlo por parejas.

 

BLOQUE 3. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

Unidades 7 y 9. Las propiedades del texto. Mecanismos de cohesión. Fenómenos léxico-semánticos

Tienes las páginas del libro correspondientes a estos temas en la programación.

Deberíamos haberlos visto ya en el segundo trimestre, así que, antes de continuar con literatura, y puesto que ya hemos ido repasando los conceptos desde principio de curso y, además, los hemos dado ya en cursos anteriores, os paso unos apuntes donde tenéis la información fundamental con ejemplos y nos dedicaremos, tras un breve repaso, a hacer ejercicios.

Descarga y lleva a clase el siguiente documento:

Dos imágenes que utilizaré probablemente en clase:

Aquí te dejo un vídeo que te puede ayudar. Hay algún pequeño error que ya te comentaré en clase, pero está claro y ordenado:

Y, ya puestos, te dejo aquí una imagen para repasar las falacias

Probablemente las hayas copiado en clase pero, por si acaso, te las pongo aquí también:

 

UNIDAD 12. LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS

Te dejo un cuadro-resumen con los GÉNEROS PERIODÍSTICOS. Complétalo con los apuntes de clae y tu libro de texto.

Y aquí tienes un documento con algunos ejemplos y definiciones de los GÉNEROS PERIODÍSTICOS.

RECUERDA: EN EL PRIMER EXAMEN DE LENGUA DE ESTA TERCERA EVALUACIÓN ENTRAN ESTOS TEMAS.

 

SINTAXIS

Unidad 8. Sintaxis: oración compuesta por subordinación (sustantivas y adjetivas)

ORACIONES COMPUESTAS ANALIZADAS

Tienes aquí todas las oraciones de las fichas que mandé para casa. Ten en cuenta que algunas son más complicadas, por lo que no las pedí para análisis completo, sino solo para identificar las oraciones y su función, o para indicar si la preposición va dentro o fuera de la subordinada. Aun así, las he analizado TODAS, pensando que os pueden ser útiles. Si observáis algún error, que puede haberlo (no las he revisado para subirlas cuanto antes), decídmelo.

No siguen el orden de las fotocopias, pero las podrás identificar fácilmente porque he puesto el principio de cada en el archivo. Si no puedes ampliarlas directamente, prueba a utilizar CONTROL +

 

  • BLOQUE 4. ESTUDIO DE LA LITERATURA 

 TAREA PARA VACACIONES DE SEMANA SANTA:

  • Alumnos suspensos o que tienen alguna bloque de contenidos pendiente de la 2ª evaluación:. estudiar con ganas para la recuperación.
  • Alumnos que todavía no hayan podido hacer la exposición oral: prepararla o ultimar detalles.
  • TODOS LOS ALUMNOS:
  • Poner su cuaderno de opinión al día.
  • Leer y preparar Paradero desconocido
  • Leer poesía: elige un poema de cada uno de los siguientes autores, cópialos en folios (word) y explica, debajo o al lado de cada uno por qué lo has elegido (qué te ha gustado, qué has sentido al leerlo, etc.). Esta vez no te pido que lo analices ni que lo midas, sino solamente que lo disfrutes y nos cuentes por qué nos lo recomiendas. Tienes que enviármelo por correo. Plazo: hasta el 21 de abril:
  • Antonio Machado
  • Juan Ramón Jiménez (mejor de las dos primeras etapas; la tercera te parecerá más difícil de entender)
  • Federico García Lorca
  • Otro autor de la generación del 27 a tu elección (te recomiendo a Luis Cernuda, pero puedes elegir el que desees)
  • Una autora de la generación del 27
  • Miguel Hernández
  • Luis García Montero (te recomiendo alguno de Completamente viernes, pero puedes elegir el que quieras)
  • Algún autor o autora de poesía que te guste.

TEMAS DE LITERATURA 3ª

UNIDAD 10. Antonio Machado

  • Nos faltó este último epígrafe, la poesía modernista y noventayochista de Antonio Machado.
  • Puedes prepararlo por el libro y utilizando los esquemas y apuntes de clase. No olvides revisar los textos comentados en clase.

UNIDAD 11. La generación del 14. El novecentismo. Las vanguardias. Juan Ramón Jiménez

  • Puedes preparar la generación del 14 (novecentismo) y las vanguardias por el libro. De estas últimas te dejo aquí la presentación. También tienes explicado en tu libro al poeta más importante de esta etapa, pero te dejo aquí la presentación que he utilizado en clase. Repasa los textos comentados.

UNIDAD 16. La generación del 27. La poesía y el teatro de Federico García Lorca. Miguel Hernández

  • Este tema lo puedes preparar por el libro. A Federico García Lorca y a Miguel Hernández los hemos visto a partir de las presentaciones de vuestros compañeros. Del teatro de García Lorca os hablé antes de empezar a leer La casa de Bernarda Alba. Por cierto, cuando terminemos el examen de literatura intentaremos terminar su lectura.

 

 

LECTURAS

 

REPASO DE CONTENIDOS YA VISTOS EN EVALUACIONES ANTERIORES

RECUPERACIÓN FINAL. JUNIO 2022

A continuación os dejo MODELOS DE EXÁMENES DE LAS TRES EVALUACIONES